Feliz cumpleaños cariño
Hoy cumple 20 añitos, la persona más importante de mi vida. 17, 18, 19, y 20 . Gracias por compartir conmigo, tantos y tantos momentos, tan especiales, sencillos e importantes para nosotros.
Sabes tu mejor que nadie, que eres la pieza fundamental en mi vida, que me encanta crecer día a día a tu lado.
Y que me da totalmente igual lo que el resto del mundo pueda pensar.
No es que formamos un gran equipo, es que formamos el mejor.
Ver día a día tu sonrisa, y saber que la culpa la tengo yo, es una de las mejores sensaciones que alguien pueda experimentar.
Si no tienes alguien a quién llamar "idiota" y que sonría, te estás perdiendo una de las mejores cosas de esta vida.
Feliz cumpleaños 
espero que disfrutes ( disfrutemos ) muchísimo de tu día. y que podamos seguir cumpliendo años juntos.
espero que disfrutes ( disfrutemos ) muchísimo de tu día. y que podamos seguir cumpliendo años juntos.
Sabes que te quiero muchísimo pequeñajo, que eres lo más importante para mi, y que no quiero que cambies nunca.
Samuel Diaz, no se como, ni cuando, ni por que.. pero no me arrepentiré nunca del tiempo que he pasado a tu lado, he llorado como nadie, reído como la que más, he discutido, CHILLADO, enfadado y gritado como una loca, ( como me gusta la bulla ;) ) pero sabes que te quiero con locura, que puedes encontrar chicas mejores que yo si, pero ninguna te va a querer de la manera que lo hago yo.
Decepción.
Sabes lo que siento, cuando miro a mi alrededor..
DECEPCIÓN.
Odio dicha palabra, ojalá no existiera, odio, profundamente esperar de los demás.
Dar, dar, dar. Da siempre lo mejor de ti, sin esperar nada.
Pero no quiero ser siempre correcta, no puedo. No me sale.
Y si, me decepciona profundamente, día a día. Las personas que tengo a mi alrededor.
DECEPCIÓN.
Odio dicha palabra, ojalá no existiera, odio, profundamente esperar de los demás.
Dar, dar, dar. Da siempre lo mejor de ti, sin esperar nada.
Pero no quiero ser siempre correcta, no puedo. No me sale.
Y si, me decepciona profundamente, día a día. Las personas que tengo a mi alrededor.
Amistad
http://www.enfemenino.com/tests/test-famosa-amiga-d6384c136601.html
Lo que buscas en una amistad:una relación de verdad y profunda, sin complejos ni apariencias. No te supone ningún problema que tu amiga te vea recién levantada sin tu maquillaje y conozca tus peores secretos inconfesables (tu noche loca con el Señor Narizotas después una cena bien regada de vino...).
Sino todo lo contrario, te gusta reírte de todo ello con ella. Tu mejor amiga es alguien con la que te gustaría compartir pequeños placeres de la vida como hacerdeporte, comer 3 kg de Nocilla con los dedos, reírse como niños o hablar durante horas... sin romperse la cabeza.
¿Por qué? Porque tú ¡ya eres complicada y una "mariangustias"! Por eso, tus amigas te aportan seguridad. Son como una bocanada de aire fresco que te calma y te relaja y, si es necesario, te ayudan a desdramatizar algunas de tus preocupaciones.
Lo que buscas en una amistad:una relación de verdad y profunda, sin complejos ni apariencias. No te supone ningún problema que tu amiga te vea recién levantada sin tu maquillaje y conozca tus peores secretos inconfesables (tu noche loca con el Señor Narizotas después una cena bien regada de vino...).
Sino todo lo contrario, te gusta reírte de todo ello con ella. Tu mejor amiga es alguien con la que te gustaría compartir pequeños placeres de la vida como hacerdeporte, comer 3 kg de Nocilla con los dedos, reírse como niños o hablar durante horas... sin romperse la cabeza.
¿Por qué? Porque tú ¡ya eres complicada y una "mariangustias"! Por eso, tus amigas te aportan seguridad. Son como una bocanada de aire fresco que te calma y te relaja y, si es necesario, te ayudan a desdramatizar algunas de tus preocupaciones.
Filosofar, filosofar y filosofar
RESUMEN DE NIETZSCHE
Según Nietzsche la civilización occidental es socrático-platónica-cristiana. Está asentada sobre la metafísica socrático-platónica y sobre el cristianismo y la moral que éste engendra.
Si algo caracteriza, por tanto, a la civilización (tradición) occidental es que ha trastocado la vida, es hostil a ella, la odia.
La crítica de Nietzsche a la tradición occidental se dirige fundamentalmente en tres frentes:
1. La crítica a la metafísica socrático-platónica: La metafísica tradicional se asienta sobre un error: considerar que los valores de las cosas no están en ellas (en la vida) sino en un mundo ultraterreno de esencias.
2. La crítica al cristianismo: El otro gran pilar de la civilización occidental es la afirmación de la existencia de Dios. Y ésta se ha concretado en Occidente en el cristianismo. Nietzsche piensa que el concepto de Dios ha sido hasta ahora la objeción mayor contra la existencia. Con Dios se declara la guerra a la vida, a la naturaleza y a la voluntad de vivir. Dios es la fórmula de toda calumnia contra este mundo y de toda mentira respecto al más allá.
3. La crítica a la moral occidental: El fruto más granado de la metafísica socrático-platónica y del cristianismo es lo que Nietzsche denominará la moral de los esclavos. La moral de los esclavos es la moral del rebaño, la negadora de la vida. Hay que transmutar la moral y los valores que defiende para que nazca un nuevo tipo de hombre. Hace falta ir más allá del bien y del mal. Crear unos nuevos valores y una nueva moral en la que la vida sea el valor fundamental.
Tres son las ideas de su propuesta. Ideas íntimamente relacionadas entre sí y que no pueden entenderse aisladamente; aunque a la hora de explicarlas tengamos que separarlas:
1. La voluntad de poder: El nihilismo (activo) nos lleva a patentizar la auténtica realidad del mundo y de la vida. El devenir constante, la afirmación de la vida. A esto llama Nietzsche voluntad de poder. Es, al fin y al cabo, la expresión de la instintividad de la vida; la vuelta a las actitudes dionisíacas. Instintividad que se expresa en el fondo del individuo como superación continua de sí mismo y que se manifiesta en cada una de sus máscaras como egoísmo, como voluntad de ser señor.
2. El eterno retorno: Si la vida, que es puramente material, terrestre, se reduce a voluntad de poder, y ésta no es más que la primacía del instinto, se comprende que todo se mida en clave de placer y que las ansias de inmortalidad que tiene todo ser humano en su interior, y que Nietzsche percibía con angustiosa exigencia, se vislumbren también en el placer.
3. El superhombre: Nietzsche reclama una realidad guiada por un hombre "irracional": voluntad de poder. Un hombre en el que se hayan superado todos los errores de Occidente. Un hombre sin Dios. Un hombre que asuma la vida en toda su fuerza. Un hombre que ame la vida, que sea pura instintividad. Por eso este nuevo modelo humano está más allá del hombre occidental y sólo será posible cuando la civilización que está por venir se haga real.
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La belleza de cada mujer está relacionada con sus raíces..
http://www.bodybell.com/blog/ethnic_beauty_maqu_llate_seg_n_tu_estilo/#.UaxfW0A3B7t
La belleza de cada mujer está estrechamente relacionada con sus raíces y patrones culturales, habiendo multitud de interpretaciones de lo que es bello y lo que nos hace atractivas según nuestra visión de la belleza y estilo de vida.
El maquillaje a lo largo de la historia, también ha sido utilizado para comunicarnos con los demás, no sólo como una herramienta para embellecer nuestro aspecto sino como un lenguaje visual entre las diferentes etnias del planeta.
Hoy nos centramos en cuatro estilos de belleza para aprender a sacarnos el máximo partido y saber elegir los productos de maquillaje que mejor nos favorezcan.
LOOK NÓRDICO. De tez, cabello y ojos claros, este estilo es uno de los más polifacéticos para crear cualquier look de belleza. Si perteneces a este grupo, utiliza siempre bases de maquillaje con un alto SPF para proteger y prevenir manchas solares en la piel.
Dado que el tipo de piel es de un tono muy claro y en ocasiones pálido, los tonos rosas tanto para labios, ojos y pómulos serán siempre un acierto. Para potenciar la mirada, utiliza siempre un delineador de ojos en negro, para crear contraste con tu color de iris y también podrás destacarla consiguiendo un efecto más natural y suave utilizando un lápiz de ojos (khol) en un tono lo más parecido a tu iris, porque con ello conseguirás agrandar la mirada.
Para labios, los tonos rojos en contraste con tu piel serán el centro de todas las miradas. Recuerda aplicar una máscara de pestañas transparente o en negro según la elección del delineador de ojos. Heidi Klum, un ejemplo de belleza nórdica.
LOOK MEDITERRÁNEO. Apuesta por los tonos tierra, verdes y morados para ojos, una gama cromática que conseguirá darle un toque muy femenino a tu color de iris. Para la piel, utiliza bases de maquillaje que cubran y sean hidratantes en textura crema, se fundirán mucho mejor en las pieles secas.
También las bases en crema servirán para atenuar ligeros tonos cetrinos, dados por el vello moreno en la piel. Imprescindible en tu look: máscara de pestañas, para moldear pestañas gruesas, iluminador y polvos de maquillaje para conseguir una piel aterciopelada. Apuesta por tonos nude, marrones y chocolate para labios. Penélope Cruz, embajadora de la belleza mediterránea.
LOOK ASIÁTICO. Lucy Liu, es una de las mejores representantes de la belleza asiática en el mundo. Su tez siempre tiene un aspecto perfecto, luminoso y resplandeciente. Y es que las mujeres asiáticas son auténticas fans de tratamientos y cabinas de belleza, y desde temprana edad cuidan al máximo su piel. La epidermis del rostro es un lienzo donde plasmamos posteriormente los tonos y estilo del maquillaje, y éste no podría ser perfecto sin un lienzo cuidado y resplandeciente.
La belleza asiática se caracteriza por pieles claras, labios finos, ojos pequeños y rasgados; y cabello fino y oscuro, por normal general en color marrón o negro. Dadas las tendencias de moda y belleza, son las mejores representantes del estilo “minimal”. La clave: en maquillaje menos es más siempre.
LOOK AFROAMERICANO. La cantante y compositora Beyoncé Knowles, uno de los mejores ejemplos de la belleza afroamericana actual. Su estilo es copiado por muchas mujeres del mundo, y es que la clave de su maquillaje se basa en tonos perlados para conseguir un tono luminoso de efecto dorado en la piel.
Para pieles morenas y oscuras, utiliza una base de maquillaje en crema que cubra la zona del rostro, cuello y escote. Finaliza con unos polvos bronceadores para dar un toque extra de luz a tu piel. Para labios apesta por tonos discretos, con un simple brillo de labios en tono nude o fresa. Para maquillar los ojos, los tonos neutros con efecto irisado potenciarán la mirada, consiguiendo un halo muy cálido y sensual. Finaliza con un toque de blush en tonos melocotón y máscara de pestañas en marrón o negro.
Truco: conseguirás darle mucha más luz a tu rostro con ligeras mechas en tonos miel en tu cabello.
puedo decirte una cosa? te quiero.
Te quiero, te quiero tanto. Me vuelve loca pensar que las cosas entre nosotros puedan cambiar. Pensé que eras diferente al resto. Contigo, me sentía realmente segura. Tu, eres tan diferente a mi. Me aportas tranquilidad, serenidad, haces que ponga los pies en el suelo. Pero, esa brutal sensación, de dejar de ser, lo más importante para ti, me hace ser totalmente irracional. No puedo ser objetiva. No quiero serlo. Hemos estado muy bien siendo egoístas, por que cambiarlo. Tu eres, la estructura de mi mundo, mi punto de apoyo, y si se va.. si se mueve.. si se cambia; todo se derrumba, se destruye. La confianza, la suficiente para decir todo lo que pensamos? La suficiente como para saber hacernos daño. Valorar únicamente lo externo. Lo que otros hacen por ti. Me ves, tan frágil, tan vulnerable. Que no te confundan mis lagrimas, soy más fuerte de lo que nadie imagina. Yo, fría,calculadora, controladora.. en el momento en que algo no está en mis manos, me vuelve loca. No quiero, y no creo que exista ninguna persona que destruya, lo que tanto me ha costado construir. Algo tan sincero, tan sencillo, tan de verdad, tan real. Algo que comparto con la persona que quiere que este siempre a mi lado y no enfrente mio. No se como se explica esta sensación, no sé si algo de lo que digo tiene sentido. Solo se, que digo lo que siento. Lo que me hace daño, lo que no me gusta. Soy controladora, si. Celosa hasta la médula, defiendo lo mio, con uñas y dientes si es necesario. Pero soy transparente, lo que ves, es lo que hay. No escondo mi miedo. Tampoco el que no me gusta su presencia. No me parece sincera. Tengo poco que ganar diciendo esto, y mucho que perder. Pero de que vale, esconder las cosas. De que vale, seguir diciendo las cosas para hacer daño. Hay algo, que vive innato en mi. Una relación, no significa ser tu y yo. Significa nosotros.. en lo bueno y en lo no tan bueno. No hay día, minuto, ni segundo.. que haya dejado de apoyarte. NUNCA. Ni un solo segundo de estos 792 días que TU, no hayas sido mi prioridad. Me faltarían años, siglos, eternidades para encontrar la manera de devolverte todo lo que tu, has hecho por mi. Todas los maravillosos momento que me has dejado vivir a tu lado. Sencillamente, déjame que lo intente... que encuentre una manera. Queriéndote todos y cada uno de los días de mi vida, pero siempre, a mi manera.
Fotografía
A veces olvidamos que la fotografía tiene un poder que va mucho más allá de la captura inmediata de lo cotidiano. En una fotografía apreciamos aquello que conocemos, que comprendemos y que imaginamos, desde nuestra experiencia social, cultural e individual: la fotografía involucra una mirada socio-cultural de la realidad y corresponde al imaginario de una época.
Es como herramienta para la educación, como elemento para el goce estético, como instrumento de cohesión social, como medio de desarrollo de aptitudes como la creatividad o la capacidad de interpretación.
Es como herramienta para la educación, como elemento para el goce estético, como instrumento de cohesión social, como medio de desarrollo de aptitudes como la creatividad o la capacidad de interpretación.
è , ò ( obertes )
La lletra e es pronuncia oberta [ɛ]:
Quan la vocal de la síl·laba següent és una [i] (conveni, dèbil, ètic, evangeli, mèrit…). Excepcions: església,
sépia, Dénia o séquia (també es pot pronunciar sèquia)
Quan la vocal de la síl·laba següent és una [u] (cèl·lula, fècula, ingenu, molècula, perpetu…).
En quasi totes les paraules esdrúixoles (anècdota, cèlebre, gènere…). Excepcions: llémena, témpores, térbola
(també es pot pronunciar tèrbola).
En la major part de cultismes (acèfal, clavicèmbal, elèctrode, telègraf…). Excepcions: paraules acabades en –
edre, -ense, -teca o –tema (poliedre, castrense, biblioteca, teorema) .
En paraules acabades en -ecta, -ecte, -epta i –epte (col·lecta, afecte, correcte, respecte...) .
Davant de l o de l·l (arrel, cel, cruel, empelt...). Excepcions: belga, selva.
Davant de rr (esquerre, ferro, guerra, serra, terra...).
Davant de r seguida de consonant (cert, comerç, ert, hivern...). Excepcions: si la consonant és labial o velar
(ferm, herba, serp, terme, cerca, cercle, perca, verga...).
En noms i adjectius amb el grup -ndr- (cendra, divendres, gendre…). Excepcions: infinitius acabats amb –endre
(defendre, entendre…)
La lletra o es pronuncia oberta [ɔ]:
Quan la vocal de la síl·laba següent és una [i] (elogi, lògica, misogin, mòrbid, odi, oli, tònic…).
Quan la vocal de la síl·laba següent és una [u] (còmput., cònjuge, corpus, mòdul…).
En quasi totes les paraules esdrúixoles (apòstata, còlera, còmoda, còmplice…). Excepcions: fórmula, góndola,
pólvora, tómbola tórtora.
En la majoria dels cultismes (amorf, demagog, patogen, poliglot…). Excepcions: paraules acabades en –forme o
–oma (pluriforme, glaucoma).
En algunes paraules acabades en –os (arròs, espòs, gros, mos, terròs…). Excepcions: animós, enfadós,
poregós.
En algunes paraules acabades en –osa (cosa, llosa, prosa, rosa…). Excepcions: glucosa, rabosa, sosa.
En paraules que presenten les terminacions: -oc/-oca (albercoc, foc, groc…) (excepte boc, boca i moca), -ofa
(carxofa), -oig/-oja (boig, roig…) (excepte estoig), -ol/-ola (bunyol, caragol) (excepte bola, cola, gola), -oldre
(absoldre, moldre), -olt/-olta (desimbolt, solt...) (excepte molt, escolta), -pondre (compondre, correspondre...), -
ort/-orta (esport, fort, sort, tort...), -ossa (brossa, carrosa, destrossa...) (excepte bossa, gossa), -ost/-osta (impost,
rebost, crosta...) (excepte agost, angost), -ot/-ota (devot, got, grandot…) (excepte bot, nebot, bota, gota).
En la majoria de paraules que tenen els diftong oi (Alcoi, almoina, boira, heroi…) Excepcions: paraules acabades
en –oix (coix, moix...).
En la majoria de paraules que tenen els diftong ou ( bou, dijous, moure, nou…). Excepcions: sou (ser).
En els participis de cloure (clos) i compostos però és tancada en el de fondre (fos) i compostos.
En els pronoms demostratius neutres i en els monosíl·labs i els seus compostos acabats en –o (açò, so, tro…) .
OBSERVACIÓ: Com a excepció, en la conjunció però, la o es pronuncia tancada.
CRITERIOS GENERALES DE CORRECCIÓN. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA .
CRITERIOS GENERALES DE CORRECCIÓN. LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA . PAU
Criterios generales de corrección
I. Comentario de texto
I. 1. Establecimiento del tema del texto, breve resumen de
su contenido y descripción y explicación del esquema organizativo - partes
temáticas constitutivas del texto y articulación de estas- (3 puntos):
a) Describir y explicar el esquema organizativo del texto
(1'5 puntos)
Comprende:
localizar y seleccionar las ideas principales y secundarias, tesis y
argumentos, etc. en los diferentes parágrafos;
delimitar las
secuencias textuales o partes constitutivas; y determinar la estructuraa u
organización de estas.
El alumno puede
escribir y explicar lo anterior mediante la redacción en difrerentes párrafos o
con un cuadro sinótico, donde
queden
explicitadas las tres tareas anteriores relacionadas con la capacidad de
análisis.
b) Elaboración del resumen del texto. Breve resumen de su
contenido (1 punto)
El alumno
demostrará su capacidad de síntesis produciendo un texto coherente y cohesionado,
con la extensión adecuada y
respetando el
contenido del texto.
c) Establecimiento del tema o idea central del texto (0'5
puntos). El alumno identificará el tema del que trata el texto y señalará
la idea central
del mismo (asimismo, es válido indicar la tesis pero no se acepta el título).
I.2.Explicación y valoración de las ideas expuestas a partir
de la cultura del alumno y de su conocimiento del mundo (1 punto).
El alumno
realizará la valoración crítica del contenido y la expresará mediante
secuencias expositivas y argumentativas;
manifestará su
adhesión o rechazo a las ideas expuestas por el autor, aportando nuevos
argumentos a favor y/o en contra
de aquellas, así como la justificación de la actualidad o vigencia del
texto y el interés general o restringido del mismo según
los potenciales
destinatarios.
II. Cuestiones
a) Niveles morfológico y léxico-semántico.
En lo que
respecta a la morfología, la pregunta versará sobre la identificación de la
categoría léxica (sustantivo.adjetivo,
etc.) al que
pertenecen determinadas palabras (tres); la segmentación en sus componentes
(señalando lexemas y
morfemas,
pero indicando el tipo de morfema) y la identificación a la que pertenecen las
palabras según el procedimiento
de formación
o estructuras (simple, derivada, etc.).
En lo que
atañe al nivel léxico-semántico, la pregunta versará sobre el significado de
palabras contextualizadas. El
significado de
las palabras se podrá delimitar mediante sinónimos o mediante paráfrasis.
b) Nivel
sintáctico.
Análisis
sintáctico de una oración (extensión máxima dos líneas); se habrá de indicar la
segmentación de proposiciones, la
función de
los constituyentes y la clasificación de la oración.
c) Cohesión.
La cohesión
comprende: cohesión gramatical ( deixis, anáfora, catáfora, elipsis, relaciones
temporales, conectores, ...) y
cohesión
léxica (recurrencia, sustitución, relaciones semánticas, redes o campos
conceptuales, etc.).
d) Adecuación.
La
adecuación abarca la intencionalidad o propósito comunicativo relacionados con
la función lingüística dominante, con
la modalidad
oracional y con la modalización; la situación comunicativa, que se corresponde
con un ámbito de uso y que
requiere un
determinado registro o variedad lingüística; otras peculiaridades de variación
diatópica y funcional que
pudieran
aparecer en el texto; tipo de texto y género discursivo.
Se deben
señalar ejemplos presentes en el texto de los rasgos y marcas que se indiquen.
e) Literatura:
las preguntas de literatura versarán sobre alguna de las tres obras seleccionadas
(temática, rasgos de estilo,
personajes,
conexiones de estas obras con los autores, movimientos literarios y/o épocas en
que se inscriben).
Asimismo, la
calificación global del ejrecicio podrá incrementarse hasta un punto o bien disminuirse
hasta dos puntos:
1) Incremento:
cuando la producción escrita del alumno sea excelente o bien cuando valore la
eficacia comunicativa del
texto
(adecuación enunciado-enunciación), cuando comente la interdisciplinariedad del
contenido (conexión del tema
tratado con
otro campos), cuando descubra algunos rasgos muy peculiares y específicos del
texto: intertextualidad,
ironía,
importancia de determinadas estructuras oracionales, progresión temática, etc.
2)
Disminución: hasta dos puntos por cuestiones de corrección gramatical y
ortográfica, o por deficiencias en otras
propiedades textuales (adecuación, coherencia, cohesión). Considerando
los dos puntos que se pueden disminuir de la
calificación final del ejercicio por
deficiencias en la expresión escrita (cohesión, coherencia, errores
ortográficos, etc.),
una falta
no es punible; de dos a cinco se reduce hasta un punto según la gravedad o
medio si es de acentuación; de
cinco a
diez faltas, se reducen dos puntos según la gravedad o uno si es de
acentuación. Se entiende por gravedad que
se trate
de errores nuevos y no de faltas repetidas.
Me aterra fallar..
La verdad es que me aterra el fallar, el empezar algo y luego dejarlo porque no soy capaz de conseguirlo, o porque me equivoqué en la elección, fallar a los que me apoyaron tanto. Me da miedo que el camino sea difícil, que haya quien quiera hundirme, o simplemente que la gente piense que no soy capaz. Pero tengo un sueño, y ya he esperado demasiado para decidirme a hacerlo realidad, ya es demasiado fuerte como para ignorarlo, o dejarlo aplastar por miedo ridículos. Lo voy a intentar, y estoy segura de que lo voy a lograr, y el día que lo haya conseguido, ... me reiré de haber escrito este texto.
increibles
http://www.youtube.com/watch?v=Ciqf8yMVzAk
http://www.youtube.com/watch?v=mDoByiI4je8
http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_625592&feature=iv&src_vid=FCnnytaK02M&v=TFcDNWK_Ehk
http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_685873&feature=iv&src_vid=FCnnytaK02M&v=ASbxBzez-X8
http://www.youtube.com/watch?v=FCnnytaK02M&feature=share
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http://www.youtube.com/watch?v=FCnnytaK02M&feature=share
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Hoy va por él
yo creo, que no te das cuenta de que muchas personas están hasta que te sientes mal, o solo.. personas que a lo largo de los años, de una manera o de otra.. unas veces más intensamente, otras mas pausadas.. pero SIEMPRE han estado ahí.
Hay una persona, que me ha dado muuuuchisimo apoyo, en los momentos, cuando mi montaña rusa, está en el punto más bajo.
Él sabe, que tiene, una gran parte, del loco mundo de isa, así que de alguna forma, esta es mi particular manera, de decirle ( aunque ya lo sabe ) que estoy AQUÍ.
Una imagen, vale más que mil palabras, yo buscándolas casi me muero de risa.. fueron momentos increíbles momentos que siempre recordaremos ( gracias a mis fotos por supuesto) jajaaj. Momentos en lo que más destaca, es nuestra sonrisa.
A veces, no sabes lo fuerte que eres, hasta que ser fuerte, es tu única opción. Ánimo, ayuda y déjate ayudar.
Un beso muy fuerte, y un abrazo al corazón.
te quiero Jona!! ♥
Hay una persona, que me ha dado muuuuchisimo apoyo, en los momentos, cuando mi montaña rusa, está en el punto más bajo.
Él sabe, que tiene, una gran parte, del loco mundo de isa, así que de alguna forma, esta es mi particular manera, de decirle ( aunque ya lo sabe ) que estoy AQUÍ.
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A veces, no sabes lo fuerte que eres, hasta que ser fuerte, es tu única opción. Ánimo, ayuda y déjate ayudar.
Un beso muy fuerte, y un abrazo al corazón.
te quiero Jona!! ♥
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